آسیبشناسیشیوع استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی و آسیب‌شناسی آن در دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 450-427]
آسیب‌های هویتیشناسایی و تبیین آسیب‌های فرایند هویت‌یابی فراگیران در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی ایران با تأکید بر هویت اسلامی – ایرانی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 149-173]
آمایش آموزش عالیبررسی روند اعلام نیاز استان ها به معلمان جدید و تأثیر آن بر عملکرد دانشگاه فرهنگیان (مطالعۀ رشتۀ آموزش جغرافیا در بازۀ زمانی 1390 تا 1400) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 367-399]
آموزشاثربخشی آموزش مبتنی بر موک بر بهزیستی روان‌شناختی و مهارت‌های مطالعۀ دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 129-107]
آموزششناسایی پیامدهای توسعه همکاری های آموزشی و پژوهشی بین المللی در نظام آموزش عالی با رویکرد کیفی فراترکیب [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 1-28]
آموزش آنلاینمدل مناسب اجرای موفقیت‌آمیز آموزش آنلاین در مدارس بر اساس رویکرد نظریۀ داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 305-335]
آموزش ابتداییبررسی رضایت معلمان و دانش‌آموزان پایة ششم دورة ابتدایی از شبکة اجتماعی دانش‌آموزی (شاد) در دوران شیوع ویروس کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 666-645]
آموزش ادراک دیداریاثربخشی آموزش ادراک دیداری بر کاهش اختلالات یادگیری درس ریاضی دورۀ ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 86-67]
آموزش الکترونیکیکیفیتبخشی آموزش مجازی فیزیک با طراحی محتواهای آموزشی بر اساس اصول نظریه بار شناختی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 111-133]
آموزش الکترونیکی مدارسابزار کمک‌آموزشی مطلوب برای ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی مدارس در ایران از دیدگاه نظریة کهکشان‌های ارتباطی مک‌لوهان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 524-499]
آموزش بازسازی شناختیمقایسۀ تأثیر آموزش بازسازی شناختی و راهبردهای یادگیری خودگردان بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 285-303]
آموزش ترکیبیسنتزپژوهی برنامه درسی یادگیری ترکیبی مبتنی بر آموزش وارونه [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 509-538]
آموزش دهندگانارزشیابی از میزان موفقیت اجرای “طرح خواندن با خانواده “در استان خوزستان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 679-708]
آموزش ریاضیبررسی کتب ریاضی دورة اول ابتدایی از منظرمؤلفه‌های سواد ریاضی به‌کمک مسائل با زمینة دنیای واقعی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 625-599]
آموزش عالیشناسایی پیامدهای توسعه همکاری های آموزشی و پژوهشی بین المللی در نظام آموزش عالی با رویکرد کیفی فراترکیب [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 1-28]
آموزش علومبررسی ساختار نتایج یادگیری قابل مشاهده از مبحث فیزیک شناوری به کمک یک آزمون با استفاده از نظریۀ SOLO [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 408-377]
آموزش علوم تجربیتأثیر محتوای الکترونیکی مبتنی بر واقعیت افزوده بر بار شناختی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در درس آموزش علوم تجربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 369-400]
آموزش فنی و حرفهایبرازش مدل آموزش کارآفرینی مبتنی بر مهارت‌آموزی در آموزش فنی و حرفه‌ای [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 643-627]
آموزش فیزیککیفیتبخشی آموزش مجازی فیزیک با طراحی محتواهای آموزشی بر اساس اصول نظریه بار شناختی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 111-133]
آموزش کارآفرینیبرازش مدل آموزش کارآفرینی مبتنی بر مهارت‌آموزی در آموزش فنی و حرفه‌ای [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 643-627]
آموزش مبتنی بر طرحوارهبررسی اثر آموزش مبتنی بر طرحواره در مهارت حل مسئلۀ ریاضی دانش‌آموزان دوم ابتدایی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 257-283]
آموزش مجازیبررسی رضایت معلمان و دانش‌آموزان پایة ششم دورة ابتدایی از شبکة اجتماعی دانش‌آموزی (شاد) در دوران شیوع ویروس کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 666-645]
آموزش مجازیانعکاس ارزشیابی توصیفی در آموزش مجازی از آیینه نگاه معلمان، والدین و دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 135-186]
آموزش مجازیادراکات و تجربه زیسته معلمان دوره ابتدایی از نقاط قوت و ضعف آموزش مجازی در دوران کرونا [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 625-656]
آموزش میانفرهنگیطراحی چارچوب برنامۀ درسی آموزش میان‌فرهنگی برای دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 218-195]
آموزش‌های ضمن خدمتطراحی مدل انتقال یادگیری در آموزش‌های ضمن خدمت فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 385-363]
آموزش هدفنگرارزیابی کارآمدی یک برنامۀ ارزشیابی تکوینی سه‌بخشی برای ارتقای عملکرد ریاضی دانش‌آموزان دبیرستانی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 296-275]
آموزش و پرورشتحلیل مدل عوامل اثرگذار بر توسعۀ حرفه ای دبیران تربیت بدنی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 499-477]
آموزشیطراحی مدل انتقال یادگیری در آموزش‌های ضمن خدمت فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 385-363]
آنتروپی شانونطراحی الگوی سه‌لایه‌ای امکان‌سنجی و استقرار اثربخش مدرسة زندگی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 450-425]
آیندهارائۀ مدلی برای نهادینه‌کردن آینده‌پژوهی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 651-625]
آیندهپژوهیارائۀ مدلی برای نهادینه‌کردن آینده‌پژوهی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 651-625]
ا
ابزارهای کمکآموزشیابزار کمک‌آموزشی مطلوب برای ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی مدارس در ایران از دیدگاه نظریة کهکشان‌های ارتباطی مک‌لوهان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 524-499]
ابعادتحلیل رابطۀ کانونی مدیریت استعداد با سرمایۀ اجتماعی معلمان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 201-228]
ابعاد رفتار شهروندی سازمانیمدلیابی نقش ابعاد رفتار شهروندی سازمانی معلمان در اثربخشی مدرسه (مطالعه‌ای در مدارس دورۀ متوسطۀ دوم منطقۀ پنج تهران) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 583-607]
اثربخشیارائه مدلی برای ارتقاء اثربخشی دوره های کارورزی دانشگاه فرهنگیان (مورد مطالعه استان تهران) [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 293-324]
اثربخشی مدرسهمدلیابی نقش ابعاد رفتار شهروندی سازمانی معلمان در اثربخشی مدرسه (مطالعه‌ای در مدارس دورۀ متوسطۀ دوم منطقۀ پنج تهران) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 583-607]
اثربخشی معلمانمقایسۀ اثربخشی حرفه ای دانش آموختگان دورۀ کارشناسی پیوستۀ دانشگاه فرهنگیان با مهارت‌آموزان مادۀ 28 [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 476-451]
اجتماع یادگیری حرفه ایاجتماع یادگیری حرفه ای حلقه میانجی ارتباط رهبری تحولی بر یادگیری حرفه ای معلمان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 325-342]
اجرای موفقیتآمیزمدل مناسب اجرای موفقیت‌آمیز آموزش آنلاین در مدارس بر اساس رویکرد نظریۀ داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 305-335]
اختلالات یادگیریاثربخشی آموزش ادراک دیداری بر کاهش اختلالات یادگیری درس ریاضی دورۀ ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 86-67]
اختلال یادگیریارزیابی تمرینات ادراکی حرکتی (پاریاد) و نوروفیدبک بر رابطۀ والد کودک و عملکرد اجرایی و هماهنگی دیداری حرکتی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 274-243]
اخلاقساحتها و بایسته‌های تربیتی سند تحول آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 37-63]
ارزشیابیبررسی ساختار نتایج یادگیری قابل مشاهده از مبحث فیزیک شناوری به کمک یک آزمون با استفاده از نظریۀ SOLO [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 408-377]
استاد دانشگاهتعامل باورها و عواطف در شکل گیری هویت معلم: روایت پژوهی تجربیات زیستۀ یک استاد دانشگاه [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 734-707]
استدلال تناسبیبررسی نقش بازنمایی ها در عملکرد حل مسئلۀ دانش آموزان پایۀ هفتم در مسائل کلامی تناسبی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 511-534]
استدلال تناسبیبررسی عملکرد دانش‌آموزان در حل مسائل تناسبی و تاثیر پایه تحصیلی، جنسیت و نوع مدرسه بر کارکرد آن‌ها [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 461-507]
استرسبررسی ویژگی‌های روانسنجی نسخۀ ایرانی مقیاس استرس اجتماعی معلم در ارتباط با دانش‌آموز [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 376-359]
استرس اجتماعیبررسی ویژگی‌های روانسنجی نسخۀ ایرانی مقیاس استرس اجتماعی معلم در ارتباط با دانش‌آموز [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 376-359]
استرس شغلی معلماننقش اضطراب کووید-19، نگرانی و باورهای منفی دربارة غیر قابل‌کنترل بودن و خطر نگرانی در پیش‌بینی استرس شغلی معلمان در پاندمی کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 127-107]
استقرار مدرسة زندگیطراحی الگوی سه‌لایه‌ای امکان‌سنجی و استقرار اثربخش مدرسة زندگی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 450-425]
اصول طراحی آموزشیکیفیتبخشی آموزش مجازی فیزیک با طراحی محتواهای آموزشی بر اساس اصول نظریه بار شناختی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 111-133]
اضطراب اجتماعینقش واسطه‌ای رضایت از مدرسه در رابطة بین خودکارآمدی انطباق با پرخاشگری همسالان و اضطراب اجتماعی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 231-207]
اضطراب امتحانمقایسۀ اثربخشی آموزش فنون توجه‌آگاهی و فنون شناختی-رفتاری بر علائم اضطراب امتحان دانش‌آموزان دختر [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 176-155]
اضطراب کووید-19نقش اضطراب کووید-19، نگرانی و باورهای منفی دربارة غیر قابل‌کنترل بودن و خطر نگرانی در پیش‌بینی استرس شغلی معلمان در پاندمی کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 127-107]
اطلاعات سلامت دانش آموزطراحی سیستم اطلاعات مدیریت ورزش مدارس [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 657-678]
اطلاعات ورزش مدارسطراحی سیستم اطلاعات مدیریت ورزش مدارس [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 657-678]
اطلاعات ورزشی دانش آموزطراحی سیستم اطلاعات مدیریت ورزش مدارس [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 657-678]
اعتباریابیطراحی و اعتباریابی الگوی کوچینگ بر مبنای نظریة انتخاب و اثربخشی آن بر تعهد سازمانی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 35-7]
اعتباریابیاعتبار و اعتمادیابی الگوی اندازه‌گیری آمادگی یادگیری برخط در دانشجویان دوره‌های مجازی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 337-365]
اعتمادیابیاعتبار و اعتمادیابی الگوی اندازه‌گیری آمادگی یادگیری برخط در دانشجویان دوره‌های مجازی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 337-365]
اعتیاد به اینترنتمدل ساختاری اعتیاد به اینترنت بر اساس خودتنظیمی تحصیلی با نقش میانجی درگیری تحصیلی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 487-510]
اقدامپژوهیمعلم به مثابۀ دانش‌پژوه و نقش آن در کاهش شکاف نظریه و عمل تربیتی: نقد رویکرد معلم به مثابۀ اقدام‌پژوه [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 7-36]
الگوطراحی الگوی آزادسازی برنامة درسی دورة ابتدایی: یک پژوهش کیفی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 423-387]
الگوی ارزشیابی سیپارزشیابی از میزان موفقیت اجرای “طرح خواندن با خانواده “در استان خوزستان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 679-708]
الگوی برنامهدرسیسنتزپژوهی برنامه درسی یادگیری ترکیبی مبتنی بر آموزش وارونه [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 509-538]
الگوی خانامکان سنجی استقرار دوره های آموزش ضمن خدمت بر بستر رایانش ابری در آموزش و پرورش استان بوشهر [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 607-624]
الگوی کیفیتبخشیشناسایی چالش ها و نقاط قوت نظام رتبه‌بندی معلمان و ارائۀ الگویی برای کیفیت‌بخشی به آن [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 401-424]
الگوی مفهومیطراحی الگوی رشد مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان مدارس ابتدایی بر اساس نظریة داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 478-451]
المپیاد سبزنقش آمیخته های بازاریابی سبز و تصویر ذهنی در قصد بازگشت مجدد دانش آموزان به المپیادهای ورزشی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 523-501]
امکانات سختافزارینیازسنجی فعالیت‌ها و دوره های آموزشی- ورزشی دانشگاه فرهنگیان در بخش همگانی و قهرمانی از دیدگاه دانشجومعلمان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 631-650]
امکانات نرمافزارینیازسنجی فعالیت‌ها و دوره های آموزشی- ورزشی دانشگاه فرهنگیان در بخش همگانی و قهرمانی از دیدگاه دانشجومعلمان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 631-650]
امکانات ورزشی مدارسطراحی سیستم اطلاعات مدیریت ورزش مدارس [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 657-678]
امکانسنجیطراحی الگوی سه‌لایه‌ای امکان‌سنجی و استقرار اثربخش مدرسة زندگی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 450-425]
امکان سنجیامکان سنجی استقرار دوره های آموزش ضمن خدمت بر بستر رایانش ابری در آموزش و پرورش استان بوشهر [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 607-624]
انتقال جایگاه اعدادتأثیر راهبرد خود‌نظارتی توجه بر توانایی انتقال جایگاه اعداد و صحت محاسبات ریاضی دانش‌آموزان با مشکلات یادگیری ریاضی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 65-39]
انتقال یادگیریطراحی مدل انتقال یادگیری در آموزش‌های ضمن خدمت فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 385-363]
انگیزششناسایی عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان و ارائة مدل ساختاری آن [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 55-37]
انگیزش تحصیلیشناسایی عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان و ارائة مدل ساختاری آن [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 55-37]
انگیزۀ پیشرفتتأثیر روش ایده‌جویی اسکمپر بر انگیزۀ پیشرفت دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 153-131]
انگیزۀ پیشرفتمقایسۀ خودکارآمدی، انگیزۀ پیشرفت و رفتار سازشی در بین دانش‌آموزان کلاس های چند پایه و عادی در مدارس ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 194-177]
اهداف پیشرفتنقش میانجی اهداف پیشرفت در ارتباط بین نیازهای روان‌شناختی اساسی و درگیری تحصیلی دانشجویان: پژوهشی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 206-185]
ایرانمطالعۀ تطبیقی نظام کارورزی تربیت معلم ایران و سنگاپور [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 457-485]
ب
بار شناختیتأثیر محتوای الکترونیکی مبتنی بر واقعیت افزوده بر بار شناختی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در درس آموزش علوم تجربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 369-400]
بازنماییبررسی نقش بازنمایی ها در عملکرد حل مسئلۀ دانش آموزان پایۀ هفتم در مسائل کلامی تناسبی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 511-534]
بازی پازلاثربخشی بازی پازل (دستی و الکترونیکی) بر حافظۀ فعال دیداری، تجسم فضایی و چرخش ذهنی در دانش‌آموزان مقطع ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 106-87]
بالندگی حرفهاینیازسنجی نیازهای آموزشی مدیران و کارکنان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 361-339]
باورهاتعامل باورها و عواطف در شکل گیری هویت معلم: روایت پژوهی تجربیات زیستۀ یک استاد دانشگاه [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 734-707]
باورهای امیدنقش حس انسجام و باورهای امید در پیش بینی سازگاری تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 563-581]
باورهای معرفتشناختیرابطۀ بین راهبردهای آموزشی و انضباطی بر تعلل‌ورزی تحصیلی با نقش میانجی باورهای معرفت‌شناختی دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 242-219]
باورهای منفی دربارة غیر قابل کنترل بودن و خطر نگرانینقش اضطراب کووید-19، نگرانی و باورهای منفی دربارة غیر قابل‌کنترل بودن و خطر نگرانی در پیش‌بینی استرس شغلی معلمان در پاندمی کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 127-107]
بدفهمیسنجش میزان آگاهی نومعلمان دانشگاه فرهنگیان از بدفهمی های آموزش ریاضی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 229-256]
برآورد نیاز معلمبررسی روند اعلام نیاز استان ها به معلمان جدید و تأثیر آن بر عملکرد دانشگاه فرهنگیان (مطالعۀ رشتۀ آموزش جغرافیا در بازۀ زمانی 1390 تا 1400) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 367-399]
برنامة درسیطراحی الگوی آزادسازی برنامة درسی دورة ابتدایی: یک پژوهش کیفی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 423-387]
برنامه درسیارائه الگوی برنامه درسی برای پرورش هویت خودشرح حال نگاری دانش آموزان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 585-606]
برنامه درسی ملیارزیابی سواد مکان قرآنی دانشجومعلمان ورودی دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 187-212]
برنامۀ آموزشیتحلیل مدل عوامل اثرگذار بر توسعۀ حرفه ای دبیران تربیت بدنی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 499-477]
برنامۀ درسیمطالعۀ تطبیقی برنامۀ درسی آموزش کار و فناوری در نظام آموزش ابتدایی ایران، فنلاند و سنگاپور [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 558-525]
برنامۀ درسیبررسی برنامة درسی اخلاق‌محور دبستان‌های ژاپن نمونه‌ای برای بهبود تربیت اخلاقی در ایران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 425-455]
برنامۀ کارورزی فکورانهتبیین دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان نسبت به برنامۀ درسی کارورزی بر اساس نظریۀ داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 119-148]
بهزیستی روانشناختیاثربخشی آموزش مبتنی بر موک بر بهزیستی روان‌شناختی و مهارت‌های مطالعۀ دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 129-107]
بین المللیشناسایی پیامدهای توسعه همکاری های آموزشی و پژوهشی بین المللی در نظام آموزش عالی با رویکرد کیفی فراترکیب [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 1-28]
پ
پایه تحصیلیبررسی عملکرد دانش‌آموزان در حل مسائل تناسبی و تاثیر پایه تحصیلی، جنسیت و نوع مدرسه بر کارکرد آن‌ها [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 461-507]
پدیدارشناسیتجارب معلمان دورة ابتدایی از چالش‌های اجرای طرح جابربن‌حیان: یک مطالعة کیفی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 281-255]
پرخاشگری همسالاننقش واسطه‌ای رضایت از مدرسه در رابطة بین خودکارآمدی انطباق با پرخاشگری همسالان و اضطراب اجتماعی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 231-207]
پیامدهاطراحی مدل معادلات ساختاری رهبری عاطفی (پیشایندها و پیامدها) مدیران مدارس متوسطه استان آذربایجان غربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 213-236]
پیشایندهاطراحی مدل معادلات ساختاری رهبری عاطفی (پیشایندها و پیامدها) مدیران مدارس متوسطه استان آذربایجان غربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 213-236]
پیشدبستانیشناسایی و اولویت بندی نیاز های آموزشی نو آموزان پیش دبستانی عشایر: پژوهش ترکیبی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 323-297]
پیشرفت تحصیلیتأثیر محتوای الکترونیکی مبتنی بر واقعیت افزوده بر بار شناختی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در درس آموزش علوم تجربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 369-400]
پیوند با مدرسهنقش میانجی پیوند با مدرسه در رابطه بین یادگیری اجتماعی-هیجانی و قربانی‌شدن ناشی از قلدری [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 343-368]
ت
تاپسیسمکانیابی مدارس با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی و مدل تاپسیس (نمونة موردی: منطقة 18 شهر تهران) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 677-653]
تجارب زیستهرویکرد پدیدارشناسانه به تجارب دانش‌آموزان پایة دوازدهم از آمادگی شرکت در آزمون سراسری دانشگاه‌ها ویژة بحران کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 496-479]
تجارب معلمانتجارب معلمان دورة ابتدایی از چالش‌های اجرای طرح جابربن‌حیان: یک مطالعة کیفی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 281-255]
تجربه زیستهادراکات و تجربه زیسته معلمان دوره ابتدایی از نقاط قوت و ضعف آموزش مجازی در دوران کرونا [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 625-656]
تجربۀ زیستهپدیدارشناسی مفهوم معلمان ماندگار در تجربۀ زیستۀ دانش‌آموزی دانشجویان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 91-117]
تجسم فضاییاثربخشی بازی پازل (دستی و الکترونیکی) بر حافظۀ فعال دیداری، تجسم فضایی و چرخش ذهنی در دانش‌آموزان مقطع ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 106-87]
تحلیل روایتتعامل باورها و عواطف در شکل گیری هویت معلم: روایت پژوهی تجربیات زیستۀ یک استاد دانشگاه [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 734-707]
تحلیل محتوابررسی میزان توجه به خلاقیت در کتاب شیمی (1) پایة دهم دورة دوم متوسطه از منظر الگوی گیلفورد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 554-525]
تحلیل محتوابررسی کتب ریاضی دورة اول ابتدایی از منظرمؤلفه‌های سواد ریاضی به‌کمک مسائل با زمینة دنیای واقعی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 625-599]
تحلیل محتوامیزان توجه به رفتارهای ارتقادهندة سلامت در محتوای کتاب‌های درسی ابتدایی و نقش این رفتارها در پیش‌بینی نمرۀ شایستگی‌های عمومی دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 586-559]
تحلیل محتواتحلیل و ارزیابی تعدادی از کتاب‌های درسی دورة ابتدایی از نظر میزان توجه به آموزش مهارت‌های زندگی با تأکید بر مهارت‌های ارتباطی و مقابله‌ای سازگارانه [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 624-587]
تدریس معکوسسنتزپژوهی برنامه درسی یادگیری ترکیبی مبتنی بر آموزش وارونه [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 509-538]
تربیتساحتها و بایسته‌های تربیتی سند تحول آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 37-63]
تربیت اخلاقیبررسی برنامة درسی اخلاق‌محور دبستان‌های ژاپن نمونه‌ای برای بهبود تربیت اخلاقی در ایران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 425-455]
تربیتبدنیارائه الگوی جذب دانش‌آموز در هنرستان‌های تربیت‌بدنی شهر تهران [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 57-82]
تربیت حرفهایتحلیل محتوای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در توجه به تربیت حرفه‌ای و مهارت‌آموزی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 37-7]
تربیت فرهنگیطراحی و اعتبار یابی مدل مطلوب تربیت فرهنگی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 539-564]
تربیت معلمبررسی روند اعلام نیاز استان ها به معلمان جدید و تأثیر آن بر عملکرد دانشگاه فرهنگیان (مطالعۀ رشتۀ آموزش جغرافیا در بازۀ زمانی 1390 تا 1400) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 367-399]
تربیت معلممطالعۀ تطبیقی نظام کارورزی تربیت معلم ایران و سنگاپور [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 457-485]
تربیت نیروی انسانیشناسایی و اعتبارسنجی مؤلفههای تربیت نیروی انسانی شایسته در دانشگاه فرهنگیان: یک پژوهش ترکیبی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 83-57]
تعلل‌ورزی تحصیلیرابطۀ بین راهبردهای آموزشی و انضباطی بر تعلل‌ورزی تحصیلی با نقش میانجی باورهای معرفت‌شناختی دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 242-219]
تعهد سازمانیطراحی و اعتباریابی الگوی کوچینگ بر مبنای نظریة انتخاب و اثربخشی آن بر تعهد سازمانی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 35-7]
تعهد سازمانیشناسایی عوامل ارتقای تعهد سازمانی نیروی انسانی شاغل در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 651-677]
تمرینات ادراکی حرکتیارزیابی تمرینات ادراکی حرکتی (پاریاد) و نوروفیدبک بر رابطۀ والد کودک و عملکرد اجرایی و هماهنگی دیداری حرکتی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 274-243]
توانایی کارآفرینانهبرازش مدل آموزش کارآفرینی مبتنی بر مهارت‌آموزی در آموزش فنی و حرفه‌ای [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 643-627]
توجه آگاهیمقایسۀ اثربخشی آموزش فنون توجه‌آگاهی و فنون شناختی-رفتاری بر علائم اضطراب امتحان دانش‌آموزان دختر [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 176-155]
توسعه پایدارارزیابی شایستگی های دیجیتال معلمان ابتدایی شهر یاسوج [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 565-584]
جذبارائه الگوی جذب دانش‌آموز در هنرستان‌های تربیت‌بدنی شهر تهران [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 57-82]
جذب و ماندگاریآزمون تجربی مؤلفههای مؤثر بر جذب و ماندگاری نیروی انسانی آموزش و پرورش در مناطق کم‌برخوردار [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 184-151]
جنسیتبررسی عملکرد دانش‌آموزان در حل مسائل تناسبی و تاثیر پایه تحصیلی، جنسیت و نوع مدرسه بر کارکرد آن‌ها [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 461-507]
چ
چالشهاشناسایی چالش ها و نقاط قوت نظام رتبه‌بندی معلمان و ارائۀ الگویی برای کیفیت‌بخشی به آن [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 401-424]
چرخش ذهنیاثربخشی بازی پازل (دستی و الکترونیکی) بر حافظۀ فعال دیداری، تجسم فضایی و چرخش ذهنی در دانش‌آموزان مقطع ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 106-87]
چک لیستساخت غربالگر مشکلات یادگیری نوآموزان پیش‌دبستانی و بررسی ویژگی‌های روانسنجی آن [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 269-291]
چندرسانهایکیفیتبخشی آموزش مجازی فیزیک با طراحی محتواهای آموزشی بر اساس اصول نظریه بار شناختی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 111-133]
ح
حافظۀ فعال دیداریاثربخشی بازی پازل (دستی و الکترونیکی) بر حافظۀ فعال دیداری، تجسم فضایی و چرخش ذهنی در دانش‌آموزان مقطع ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 106-87]
حس انسجامنقش حس انسجام و باورهای امید در پیش بینی سازگاری تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 563-581]
حقوق کودکپیشایندهای تحقق صدای دانش آموز: یک مطالعه فراترکیب [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 237-267]
حل مسئلهبررسی نقش بازنمایی ها در عملکرد حل مسئلۀ دانش آموزان پایۀ هفتم در مسائل کلامی تناسبی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 511-534]
حل مسئلهبررسی عملکرد دانش‌آموزان در حل مسائل تناسبی و تاثیر پایه تحصیلی، جنسیت و نوع مدرسه بر کارکرد آن‌ها [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 461-507]
حمایت خودمختاریویژگیهای روانسنجی پرسشنامة معلم به‌عنوان بافت اجتماعی (رفتار معلم در کلاس) [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 254-233]
حیات طیبهساحتها و بایسته‌های تربیتی سند تحول آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 37-63]
خ
خدمات سبز ورزشینقش آمیخته های بازاریابی سبز و تصویر ذهنی در قصد بازگشت مجدد دانش آموزان به المپیادهای ورزشی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 523-501]
خلاقیتتأثیر روش ایده‌جویی اسکمپر بر انگیزۀ پیشرفت دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 153-131]
خلاقیتمدل شناسایی مؤلفههای فرهنگ نوآوری در ادارات و آموزشگاه‌های مقطع متوسطۀ نظری شهر تهران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 609-630]
خلاقیت و الگوی خلاقیت گیلفوردبررسی میزان توجه به خلاقیت در کتاب شیمی (1) پایة دهم دورة دوم متوسطه از منظر الگوی گیلفورد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 554-525]
خودتنظیمی تحصیلیمدل ساختاری اعتیاد به اینترنت بر اساس خودتنظیمی تحصیلی با نقش میانجی درگیری تحصیلی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 487-510]
خود شرح حال نگاریارائه الگوی برنامه درسی برای پرورش هویت خودشرح حال نگاری دانش آموزان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 585-606]
خودکارآمدیمقایسۀ خودکارآمدی، انگیزۀ پیشرفت و رفتار سازشی در بین دانش‌آموزان کلاس های چند پایه و عادی در مدارس ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 194-177]
خودکارآمدی انطباقنقش واسطه‌ای رضایت از مدرسه در رابطة بین خودکارآمدی انطباق با پرخاشگری همسالان و اضطراب اجتماعی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 231-207]
د
دانشآموختهتحلیلی بر رابطة بین رضایت و عملکرد شغلی دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان ساماندهی‌شده در دوره‌های تحصیلی متفاوت [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 310-283]
دانشآموزارائه الگوی جذب دانش‌آموز در هنرستان‌های تربیت‌بدنی شهر تهران [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 57-82]
دانشآموزانطراحی الگوی رشد مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان مدارس ابتدایی بر اساس نظریة داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 478-451]
دانشآموزانرویکرد پدیدارشناسانه به تجارب دانش‌آموزان پایة دوازدهم از آمادگی شرکت در آزمون سراسری دانشگاه‌ها ویژة بحران کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 496-479]
دانشآموزانمقایسۀ تأثیر آموزش بازسازی شناختی و راهبردهای یادگیری خودگردان بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 285-303]
دانشآموزاناثربخشی آموزش مبتنی بر موک بر بهزیستی روان‌شناختی و مهارت‌های مطالعۀ دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 129-107]
دانشآموزانانعکاس ارزشیابی توصیفی در آموزش مجازی از آیینه نگاه معلمان، والدین و دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 135-186]
دانشآموزانبررسی عملکرد دانش‌آموزان در حل مسائل تناسبی و تاثیر پایه تحصیلی، جنسیت و نوع مدرسه بر کارکرد آن‌ها [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 461-507]
دانش آموزاننقش حس انسجام و باورهای امید در پیش بینی سازگاری تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 563-581]
دانش آموزان پایۀ هفتمبررسی نقش بازنمایی ها در عملکرد حل مسئلۀ دانش آموزان پایۀ هفتم در مسائل کلامی تناسبی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 511-534]
دانش‌آموزان دخترمقایسۀ اثربخشی آموزش فنون توجه‌آگاهی و فنون شناختی-رفتاری بر علائم اضطراب امتحان دانش‌آموزان دختر [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 176-155]
دانش بومیشناسایی و اولویت بندی نیاز های آموزشی نو آموزان پیش دبستانی عشایر: پژوهش ترکیبی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 323-297]
دانشپژوهیمعلم به مثابۀ دانش‌پژوه و نقش آن در کاهش شکاف نظریه و عمل تربیتی: نقد رویکرد معلم به مثابۀ اقدام‌پژوه [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 7-36]
دانشجو معلمارائه مدلی برای ارتقاء اثربخشی دوره های کارورزی دانشگاه فرهنگیان (مورد مطالعه استان تهران) [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 293-324]
دانشجو معلمطراحی و اعتبار یابی مدل مطلوب تربیت فرهنگی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 539-564]
دانشجومعلمانطراحی چارچوب برنامۀ درسی آموزش میان‌فرهنگی برای دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 218-195]
دانشجومعلمانشناسایی عوامل شکل‌دهندۀ نهادینه‌سازی فعالیت های فوق برنامۀ ورزشی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان به روش آمیخته [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 358-325]
دانشجویانپدیدارشناسی مفهوم معلمان ماندگار در تجربۀ زیستۀ دانش‌آموزی دانشجویان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 91-117]
دانشجویان برخطاعتبار و اعتمادیابی الگوی اندازه‌گیری آمادگی یادگیری برخط در دانشجویان دوره‌های مجازی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 337-365]
دانشجویان دانشگاه فرهنگیانشناسایی عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان و ارائة مدل ساختاری آن [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 55-37]
دانشجویان دانشگاه فرهنگیانتأثیر محتوای الکترونیکی مبتنی بر واقعیت افزوده بر بار شناختی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در درس آموزش علوم تجربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 369-400]
دانشگاه فرهنگیانشناسایی و اعتبارسنجی مؤلفههای تربیت نیروی انسانی شایسته در دانشگاه فرهنگیان: یک پژوهش ترکیبی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 83-57]
دانشگاه فرهنگیاننیازسنجی نیازهای آموزشی مدیران و کارکنان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 361-339]
دانشگاه فرهنگیانتحلیلی بر رابطة بین رضایت و عملکرد شغلی دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان ساماندهی‌شده در دوره‌های تحصیلی متفاوت [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 310-283]
دانشگاه فرهنگیانارائۀ مدلی برای نهادینه‌کردن آینده‌پژوهی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 651-625]
دانشگاه فرهنگیانتبیین فلسفۀ استقرار نظام کارورزی مبتنی بر معلم فکور در دانشگاه فرهنگیان و شناسایی زمینه ها و ساختارهای لازم جهت تحقق آن [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 65-89]
دانشگاه فرهنگیانتبیین دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان نسبت به برنامۀ درسی کارورزی بر اساس نظریۀ داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 119-148]
دانشگاه فرهنگیانطراحی الگوی سیرت نیکوی مدیران با استفاده از آموزه‌های نهج‌البلاغه (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان استان تهران) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 175-199]
دانشگاه فرهنگیانسنجش میزان آگاهی نومعلمان دانشگاه فرهنگیان از بدفهمی های آموزش ریاضی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 229-256]
دانشگاه فرهنگیانمطالعۀ تطبیقی نظام کارورزی تربیت معلم ایران و سنگاپور [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 457-485]
دانشگاه فرهنگیانشناسایی عوامل ارتقای تعهد سازمانی نیروی انسانی شاغل در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 651-677]
دانشگاه فرهنگیانارزیابی سواد مکان قرآنی دانشجومعلمان ورودی دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 187-212]
دانشگاه فرهنگیانارائه مدلی برای ارتقاء اثربخشی دوره های کارورزی دانشگاه فرهنگیان (مورد مطالعه استان تهران) [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 293-324]
دانشگاه فرهنگیانشناسایی مولفه‌های شایستگی احراز حرفه معلمی در آزمون صلاحیت حرفه‌ای [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 401-421]
دانشگاه فرهنگیانطراحی الگوی شایستگی های حرفه ای معلمان راهنمای کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 423-459]
دانشگاه فرهنگیانطراحی و اعتبار یابی مدل مطلوب تربیت فرهنگی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 539-564]
دانشگاه‌های استان مازندرانبررسی تأثیر رسانه‌های اجتماعی بر مدیریت فرهنگی کارکنان با رویکرد رقابتی در دانشگاه‌های استان مازندران [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 426-409]
دبیران تربیت بدنیتحلیل مدل عوامل اثرگذار بر توسعۀ حرفه ای دبیران تربیت بدنی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 499-477]
درگیریویژگیهای روانسنجی پرسشنامة معلم به‌عنوان بافت اجتماعی (رفتار معلم در کلاس) [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 254-233]
درگیری تحصیلینقش میانجی اهداف پیشرفت در ارتباط بین نیازهای روان‌شناختی اساسی و درگیری تحصیلی دانشجویان: پژوهشی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 206-185]
درگیری تحصیلیمدل ساختاری اعتیاد به اینترنت بر اساس خودتنظیمی تحصیلی با نقش میانجی درگیری تحصیلی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 487-510]
دورة ابتداییبررسی و شناسایی اصول و مؤلفههای یادگیری آمیخته درکلاس‌های چندپایة دورة ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 150-129]
دورة ابتداییطراحی الگوی آزادسازی برنامة درسی دورة ابتدایی: یک پژوهش کیفی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 423-387]
دورة ابتداییتحلیل محتوای کتاب‌های علوم دورة اول ابتدایی بر اساس میزان توجه به مهارت‌های فرایند علمی با روش آنتروپی شانون [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 689-667]
دورة اول متوسطهبررسی عملکرد دانش‌آموزان در حل مسائل تناسبی و تاثیر پایه تحصیلی، جنسیت و نوع مدرسه بر کارکرد آن‌ها [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 461-507]
دورة دوم ابتداییطراحی و اعتباریابی الگوی برنامة درسی مبتنی بر هنر پست‌مدرن با تأکید بر هنر مفهومی در دورة دوم‌ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 597-555]
دورة متوسطهرویکرد پدیدارشناسانه به تجارب دانش‌آموزان پایة دوازدهم از آمادگی شرکت در آزمون سراسری دانشگاه‌ها ویژة بحران کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 496-479]
دوره آموزشیامکان سنجی استقرار دوره های آموزش ضمن خدمت بر بستر رایانش ابری در آموزش و پرورش استان بوشهر [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 607-624]
دوره تحصیلی ابتداییادراکات و تجربه زیسته معلمان دوره ابتدایی از نقاط قوت و ضعف آموزش مجازی در دوران کرونا [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 625-656]
دورۀ ابتداییاثربخشی آموزش ادراک دیداری بر کاهش اختلالات یادگیری درس ریاضی دورۀ ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 86-67]
دورۀ ابتداییمیزان توجه به رفتارهای ارتقادهندة سلامت در محتوای کتاب‌های درسی ابتدایی و نقش این رفتارها در پیش‌بینی نمرۀ شایستگی‌های عمومی دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 586-559]
ر
رابطة والد کودکارزیابی تمرینات ادراکی حرکتی (پاریاد) و نوروفیدبک بر رابطۀ والد کودک و عملکرد اجرایی و هماهنگی دیداری حرکتی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 274-243]
رابطۀ معلم و دانشآموزبررسی ویژگی‌های روانسنجی نسخۀ ایرانی مقیاس استرس اجتماعی معلم در ارتباط با دانش‌آموز [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 376-359]
راهبرد خود‌نظارتی توجهتأثیر راهبرد خود‌نظارتی توجه بر توانایی انتقال جایگاه اعداد و صحت محاسبات ریاضی دانش‌آموزان با مشکلات یادگیری ریاضی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 65-39]
راهبردهای آموزشیرابطۀ بین راهبردهای آموزشی و انضباطی بر تعلل‌ورزی تحصیلی با نقش میانجی باورهای معرفت‌شناختی دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 242-219]
راهبردهای انضباطیرابطۀ بین راهبردهای آموزشی و انضباطی بر تعلل‌ورزی تحصیلی با نقش میانجی باورهای معرفت‌شناختی دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 242-219]
راهبردهای یادگیری خودگردانمقایسۀ تأثیر آموزش بازسازی شناختی و راهبردهای یادگیری خودگردان بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 285-303]
راهنمای کارورزیطراحی الگوی شایستگی های حرفه ای معلمان راهنمای کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 423-459]
رایانش ابریامکان سنجی استقرار دوره های آموزش ضمن خدمت بر بستر رایانش ابری در آموزش و پرورش استان بوشهر [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 607-624]
رسانه های اجتماعیبررسی تأثیر رسانه‌های اجتماعی بر مدیریت فرهنگی کارکنان با رویکرد رقابتی در دانشگاه‌های استان مازندران [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 426-409]
رشدطراحی الگوی رشد مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان مدارس ابتدایی بر اساس نظریة داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 478-451]
رضایت از مدرسهنقش واسطه‌ای رضایت از مدرسه در رابطة بین خودکارآمدی انطباق با پرخاشگری همسالان و اضطراب اجتماعی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 231-207]
رضایت شغلیتحلیلی بر رابطة بین رضایت و عملکرد شغلی دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان ساماندهی‌شده در دوره‌های تحصیلی متفاوت [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 310-283]
رفتار سازشیمقایسۀ خودکارآمدی، انگیزۀ پیشرفت و رفتار سازشی در بین دانش‌آموزان کلاس های چند پایه و عادی در مدارس ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 194-177]
رفتارهای ارتقادهندۀ سلامتمیزان توجه به رفتارهای ارتقادهندة سلامت در محتوای کتاب‌های درسی ابتدایی و نقش این رفتارها در پیش‌بینی نمرۀ شایستگی‌های عمومی دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 586-559]
رهبریرهبری یادگیری غیر رسمی معلمان در مدرسه: تدوین و اعتباریابی الگوی نشانگان و ابعاد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 105-85]
رهبری تحولیاجتماع یادگیری حرفه ای حلقه میانجی ارتباط رهبری تحولی بر یادگیری حرفه ای معلمان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 325-342]
رهبری عاطفیطراحی مدل معادلات ساختاری رهبری عاطفی (پیشایندها و پیامدها) مدیران مدارس متوسطه استان آذربایجان غربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 213-236]
روابط بینفردیشناسایی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای تسهیل‌کننده و بازدارندۀ کیفیت روابط میان‌فردی کارکنان مدارس ابتدایی: مطالعه‌ای به روش پدیدارشناختی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 535-561]
روابط در مدارسشناسایی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای تسهیل‌کننده و بازدارندۀ کیفیت روابط میان‌فردی کارکنان مدارس ابتدایی: مطالعه‌ای به روش پدیدارشناختی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 535-561]
روانسنجیبررسی ویژگی‌های روانسنجی نسخۀ ایرانی مقیاس استرس اجتماعی معلم در ارتباط با دانش‌آموز [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 376-359]
روش ایده‌جویی اسکمپرتأثیر روش ایده‌جویی اسکمپر بر انگیزۀ پیشرفت دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 153-131]
روش پژوهش پدیدارشناسیادراکات و تجربه زیسته معلمان دوره ابتدایی از نقاط قوت و ضعف آموزش مجازی در دوران کرونا [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 625-656]
رویکرد دادهبنیادمدل مناسب اجرای موفقیت‌آمیز آموزش آنلاین در مدارس بر اساس رویکرد نظریۀ داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 305-335]
رویکرد رقابتیبررسی تأثیر رسانه‌های اجتماعی بر مدیریت فرهنگی کارکنان با رویکرد رقابتی در دانشگاه‌های استان مازندران [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 426-409]
ریاضیاثربخشی آموزش ادراک دیداری بر کاهش اختلالات یادگیری درس ریاضی دورۀ ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 86-67]
ریاضیبررسی اثر آموزش مبتنی بر طرحواره در مهارت حل مسئلۀ ریاضی دانش‌آموزان دوم ابتدایی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 257-283]
ز
زمینههاتبیین فلسفۀ استقرار نظام کارورزی مبتنی بر معلم فکور در دانشگاه فرهنگیان و شناسایی زمینه ها و ساختارهای لازم جهت تحقق آن [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 65-89]
ژ
ژاپنبررسی برنامة درسی اخلاق‌محور دبستان‌های ژاپن نمونه‌ای برای بهبود تربیت اخلاقی در ایران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 425-455]
س
ساختارویژگیهای روانسنجی پرسشنامة معلم به‌عنوان بافت اجتماعی (رفتار معلم در کلاس) [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 254-233]
سازگاری تحصیلینقش حس انسجام و باورهای امید در پیش بینی سازگاری تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 563-581]
سازمانیطراحی مدل انتقال یادگیری در آموزش‌های ضمن خدمت فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 385-363]
ساماندهی‌شده در دورة متفاوتتحلیلی بر رابطة بین رضایت و عملکرد شغلی دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان ساماندهی‌شده در دوره‌های تحصیلی متفاوت [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 310-283]
سبک زندگیساحتها و بایسته‌های تربیتی سند تحول آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 37-63]
سرزندگی تحصیلیمقایسۀ تأثیر آموزش بازسازی شناختی و راهبردهای یادگیری خودگردان بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 285-303]
سرمایۀ اجتماعیتحلیل رابطۀ کانونی مدیریت استعداد با سرمایۀ اجتماعی معلمان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 201-228]
سنتزپژوهیسنتزپژوهی برنامه درسی یادگیری ترکیبی مبتنی بر آموزش وارونه [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 509-538]
سند تحول بنیادین آموزش و پرورشتحلیل محتوای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در توجه به تربیت حرفه‌ای و مهارت‌آموزی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 37-7]
سنگاپورمطالعۀ تطبیقی نظام کارورزی تربیت معلم ایران و سنگاپور [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 457-485]
سواد آموزانارزشیابی از میزان موفقیت اجرای “طرح خواندن با خانواده “در استان خوزستان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 679-708]
سواد ریاضیبررسی کتب ریاضی دورة اول ابتدایی از منظرمؤلفه‌های سواد ریاضی به‌کمک مسائل با زمینة دنیای واقعی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 625-599]
سواد فناوریمطالعۀ تطبیقی برنامۀ درسی آموزش کار و فناوری در نظام آموزش ابتدایی ایران، فنلاند و سنگاپور [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 558-525]
سیرت نیکوطراحی الگوی سیرت نیکوی مدیران با استفاده از آموزه‌های نهج‌البلاغه (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان استان تهران) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 175-199]
سیستم اطلاعات جغرافیاییمکانیابی مدارس با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی و مدل تاپسیس (نمونة موردی: منطقة 18 شهر تهران) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 677-653]
ش
شایستگی حرفه ایطراحی الگوی شایستگی های حرفه ای معلمان راهنمای کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 423-459]
شایستگی‌های عمومیمیزان توجه به رفتارهای ارتقادهندة سلامت در محتوای کتاب‌های درسی ابتدایی و نقش این رفتارها در پیش‌بینی نمرۀ شایستگی‌های عمومی دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 586-559]
شبکة اجتماعی دانش‌آموزی (شاد)بررسی رضایت معلمان و دانش‌آموزان پایة ششم دورة ابتدایی از شبکة اجتماعی دانش‌آموزی (شاد) در دوران شیوع ویروس کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 666-645]
شبکه‌های اجتماعی مجازیشیوع استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی و آسیب‌شناسی آن در دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 450-427]
شغل معلمیشناسایی مولفه‌های شایستگی احراز حرفه معلمی در آزمون صلاحیت حرفه‌ای [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 401-421]
شناختی-رفتاریمقایسۀ اثربخشی آموزش فنون توجه‌آگاهی و فنون شناختی-رفتاری بر علائم اضطراب امتحان دانش‌آموزان دختر [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 176-155]
شیمیبررسی میزان توجه به خلاقیت در کتاب شیمی (1) پایة دهم دورة دوم متوسطه از منظر الگوی گیلفورد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 554-525]
ط
طبقه بندی سولوبررسی ساختار نتایج یادگیری قابل مشاهده از مبحث فیزیک شناوری به کمک یک آزمون با استفاده از نظریۀ SOLO [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 408-377]
طراحی الگوی برنامة درسیطراحی و اعتباریابی الگوی برنامة درسی مبتنی بر هنر پست‌مدرن با تأکید بر هنر مفهومی در دورة دوم‌ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 597-555]
طراحی برنامۀ درسیطراحی چارچوب برنامۀ درسی آموزش میان‌فرهنگی برای دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 218-195]
طرح جابرتجارب معلمان دورة ابتدایی از چالش‌های اجرای طرح جابربن‌حیان: یک مطالعة کیفی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 281-255]
طرح خواندن با خانوادهارزشیابی از میزان موفقیت اجرای “طرح خواندن با خانواده “در استان خوزستان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 679-708]
ع
عشایرشناسایی و اولویت بندی نیاز های آموزشی نو آموزان پیش دبستانی عشایر: پژوهش ترکیبی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 323-297]
عمل تربیتیمعلم به مثابۀ دانش‌پژوه و نقش آن در کاهش شکاف نظریه و عمل تربیتی: نقد رویکرد معلم به مثابۀ اقدام‌پژوه [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 7-36]
عمل تعلیم و تربیتشناسایی و تبیین آسیب‌های فرایند هویت‌یابی فراگیران در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی ایران با تأکید بر هویت اسلامی – ایرانی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 149-173]
عملکرد اجراییارزیابی تمرینات ادراکی حرکتی (پاریاد) و نوروفیدبک بر رابطۀ والد کودک و عملکرد اجرایی و هماهنگی دیداری حرکتی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 274-243]
عملکرد شغلیتحلیلی بر رابطة بین رضایت و عملکرد شغلی دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان ساماندهی‌شده در دوره‌های تحصیلی متفاوت [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 310-283]
عناصر برنامۀ درسیطراحی چارچوب برنامۀ درسی آموزش میان‌فرهنگی برای دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 218-195]
عواطفتعامل باورها و عواطف در شکل گیری هویت معلم: روایت پژوهی تجربیات زیستۀ یک استاد دانشگاه [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 734-707]
عوامل ارتقای تعهدشناسایی عوامل ارتقای تعهد سازمانی نیروی انسانی شاغل در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 651-677]
عوامل علّی و زمینهایمدل داده‌بنیاد استعدادیابی دانش‌آموزان مستعد شغل معلمی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 706-679]
عوامل فردیطراحی مدل انتقال یادگیری در آموزش‌های ضمن خدمت فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 385-363]
غ
غربالگرساخت غربالگر مشکلات یادگیری نوآموزان پیش‌دبستانی و بررسی ویژگی‌های روانسنجی آن [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 269-291]
ف
فراترکیبطراحی الگوی سه‌لایه‌ای امکان‌سنجی و استقرار اثربخش مدرسة زندگی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 450-425]
فراترکیبشناسایی پیامدهای توسعه همکاری های آموزشی و پژوهشی بین المللی در نظام آموزش عالی با رویکرد کیفی فراترکیب [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 1-28]
فرهنگمدل شناسایی مؤلفههای فرهنگ نوآوری در ادارات و آموزشگاه‌های مقطع متوسطۀ نظری شهر تهران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 609-630]
فضای محیطینقش آمیخته های بازاریابی سبز و تصویر ذهنی در قصد بازگشت مجدد دانش آموزان به المپیادهای ورزشی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 523-501]
فعالیت‌های سازمان‌یافته و غیر رسمیشناسایی عوامل شکل‌دهندۀ نهادینه‌سازی فعالیت های فوق برنامۀ ورزشی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان به روش آمیخته [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 358-325]
فعالیت‌های فوق برنامة ورزشیشناسایی عوامل شکل‌دهندۀ نهادینه‌سازی فعالیت های فوق برنامۀ ورزشی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان به روش آمیخته [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 358-325]
فعالیت های ورزشی مدارسطراحی سیستم اطلاعات مدیریت ورزش مدارس [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 657-678]
فلسفههاتبیین فلسفۀ استقرار نظام کارورزی مبتنی بر معلم فکور در دانشگاه فرهنگیان و شناسایی زمینه ها و ساختارهای لازم جهت تحقق آن [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 65-89]
فناوریمطالعۀ تطبیقی برنامۀ درسی آموزش کار و فناوری در نظام آموزش ابتدایی ایران، فنلاند و سنگاپور [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 558-525]
فیزیک شناوریبررسی ساختار نتایج یادگیری قابل مشاهده از مبحث فیزیک شناوری به کمک یک آزمون با استفاده از نظریۀ SOLO [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 408-377]
ق
قربانیشدننقش میانجی پیوند با مدرسه در رابطه بین یادگیری اجتماعی-هیجانی و قربانی‌شدن ناشی از قلدری [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 343-368]
قلدرینقش میانجی پیوند با مدرسه در رابطه بین یادگیری اجتماعی-هیجانی و قربانی‌شدن ناشی از قلدری [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 343-368]
ک
کارمطالعۀ تطبیقی برنامۀ درسی آموزش کار و فناوری در نظام آموزش ابتدایی ایران، فنلاند و سنگاپور [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 558-525]
کارشناسانارزشیابی از میزان موفقیت اجرای “طرح خواندن با خانواده “در استان خوزستان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 679-708]
کارکنانشناسایی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای تسهیل‌کننده و بازدارندۀ کیفیت روابط میان‌فردی کارکنان مدارس ابتدایی: مطالعه‌ای به روش پدیدارشناختی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 535-561]
کارورزیتبیین دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان نسبت به برنامۀ درسی کارورزی بر اساس نظریۀ داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 119-148]
کارورزیمطالعۀ تطبیقی نظام کارورزی تربیت معلم ایران و سنگاپور [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 457-485]
کارورزیارائه مدلی برای ارتقاء اثربخشی دوره های کارورزی دانشگاه فرهنگیان (مورد مطالعه استان تهران) [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 293-324]
کارورزیطراحی الگوی شایستگی های حرفه ای معلمان راهنمای کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 423-459]
کارورزی تربیت معلمتبیین دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان نسبت به برنامۀ درسی کارورزی بر اساس نظریۀ داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 119-148]
کتاب درسیبررسی میزان توجه به خلاقیت در کتاب شیمی (1) پایة دهم دورة دوم متوسطه از منظر الگوی گیلفورد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 554-525]
کتاب ششم دبستانسنجش میزان آگاهی نومعلمان دانشگاه فرهنگیان از بدفهمی های آموزش ریاضی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 229-256]
کتاب علوم تجربیتحلیل محتوای کتاب‌های علوم دورة اول ابتدایی بر اساس میزان توجه به مهارت‌های فرایند علمی با روش آنتروپی شانون [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 689-667]
کتاب‌های درسی دورۀ ابتداییتحلیل و ارزیابی تعدادی از کتاب‌های درسی دورة ابتدایی از نظر میزان توجه به آموزش مهارت‌های زندگی با تأکید بر مهارت‌های ارتباطی و مقابله‌ای سازگارانه [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 624-587]
کرونابررسی رضایت معلمان و دانش‌آموزان پایة ششم دورة ابتدایی از شبکة اجتماعی دانش‌آموزی (شاد) در دوران شیوع ویروس کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 666-645]
کلاس چندپایهبررسی و شناسایی اصول و مؤلفههای یادگیری آمیخته درکلاس‌های چندپایة دورة ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 150-129]
کیفیتابزار کمک‌آموزشی مطلوب برای ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی مدارس در ایران از دیدگاه نظریة کهکشان‌های ارتباطی مک‌لوهان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 524-499]
کیفیت روابط بینفردیشناسایی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای تسهیل‌کننده و بازدارندۀ کیفیت روابط میان‌فردی کارکنان مدارس ابتدایی: مطالعه‌ای به روش پدیدارشناختی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 535-561]
گ
گزینشارائه الگوی جذب دانش‌آموز در هنرستان‌های تربیت‌بدنی شهر تهران [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 57-82]
مؤلفههای یادگیری آمیختهبررسی و شناسایی اصول و مؤلفههای یادگیری آمیخته درکلاس‌های چندپایة دورة ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 150-129]
ماندگارپدیدارشناسی مفهوم معلمان ماندگار در تجربۀ زیستۀ دانش‌آموزی دانشجویان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 91-117]
محاسبات ریاضیتأثیر راهبرد خود‌نظارتی توجه بر توانایی انتقال جایگاه اعداد و صحت محاسبات ریاضی دانش‌آموزان با مشکلات یادگیری ریاضی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 65-39]
محتوای واقعیت افزودهتأثیر محتوای الکترونیکی مبتنی بر واقعیت افزوده بر بار شناختی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در درس آموزش علوم تجربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 369-400]
مدارسطراحی مدل معادلات ساختاری رهبری عاطفی (پیشایندها و پیامدها) مدیران مدارس متوسطه استان آذربایجان غربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 213-236]
مدارس ابتداییطراحی الگوی رشد مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان مدارس ابتدایی بر اساس نظریة داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 478-451]
مدارس چندپایهمقایسۀ خودکارآمدی، انگیزۀ پیشرفت و رفتار سازشی در بین دانش‌آموزان کلاس های چند پایه و عادی در مدارس ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 194-177]
مدارس متوسط نظریمدل شناسایی مؤلفههای فرهنگ نوآوری در ادارات و آموزشگاه‌های مقطع متوسطۀ نظری شهر تهران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 609-630]
مدرسة زندگیطراحی الگوی سه‌لایه‌ای امکان‌سنجی و استقرار اثربخش مدرسة زندگی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 450-425]
مدرسهشناسایی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای تسهیل‌کننده و بازدارندۀ کیفیت روابط میان‌فردی کارکنان مدارس ابتدایی: مطالعه‌ای به روش پدیدارشناختی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 535-561]
مدرسهمکانیابی مدارس با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی و مدل تاپسیس (نمونة موردی: منطقة 18 شهر تهران) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 677-653]
مدل تربیتیطراحی و اعتبار یابی مدل مطلوب تربیت فرهنگی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 539-564]
مدل ساختاریطراحی مدل معادلات ساختاری رهبری عاطفی (پیشایندها و پیامدها) مدیران مدارس متوسطه استان آذربایجان غربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 213-236]
مدل‌یابی معادلات ساختاریمدلیابی نقش ابعاد رفتار شهروندی سازمانی معلمان در اثربخشی مدرسه (مطالعه‌ای در مدارس دورۀ متوسطۀ دوم منطقۀ پنج تهران) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 583-607]
مدیرانطراحی الگوی سیرت نیکوی مدیران با استفاده از آموزه‌های نهج‌البلاغه (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان استان تهران) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 175-199]
مدیرانطراحی مدل معادلات ساختاری رهبری عاطفی (پیشایندها و پیامدها) مدیران مدارس متوسطه استان آذربایجان غربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 213-236]
مدیران مدارسمدل مناسب اجرای موفقیت‌آمیز آموزش آنلاین در مدارس بر اساس رویکرد نظریۀ داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 305-335]
مدیریت استعدادتحلیل رابطۀ کانونی مدیریت استعداد با سرمایۀ اجتماعی معلمان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 201-228]
مدیریت فرهنگیبررسی تأثیر رسانه‌های اجتماعی بر مدیریت فرهنگی کارکنان با رویکرد رقابتی در دانشگاه‌های استان مازندران [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 426-409]
مربیگریطراحی و اعتباریابی الگوی کوچینگ بر مبنای نظریة انتخاب و اثربخشی آن بر تعهد سازمانی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 35-7]
مسئولیتپذیریطراحی الگوی رشد مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان مدارس ابتدایی بر اساس نظریة داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 478-451]
مسائل دنیای واقعیبررسی کتب ریاضی دورة اول ابتدایی از منظرمؤلفه‌های سواد ریاضی به‌کمک مسائل با زمینة دنیای واقعی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 625-599]
مشارکتنقش آمیخته های بازاریابی سبز و تصویر ذهنی در قصد بازگشت مجدد دانش آموزان به المپیادهای ورزشی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 523-501]
مشکلات ریاضیتأثیر راهبرد خود‌نظارتی توجه بر توانایی انتقال جایگاه اعداد و صحت محاسبات ریاضی دانش‌آموزان با مشکلات یادگیری ریاضی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 65-39]
مشکلات یادگیریساخت غربالگر مشکلات یادگیری نوآموزان پیش‌دبستانی و بررسی ویژگی‌های روانسنجی آن [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 269-291]
مطالعۀ تطبیقیمطالعۀ تطبیقی نظام کارورزی تربیت معلم ایران و سنگاپور [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 457-485]
معلمادراکات و تجربه زیسته معلمان دوره ابتدایی از نقاط قوت و ضعف آموزش مجازی در دوران کرونا [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 625-656]
معلمانرهبری یادگیری غیر رسمی معلمان در مدرسه: تدوین و اعتباریابی الگوی نشانگان و ابعاد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 105-85]
معلمانآزمون تجربی مؤلفههای مؤثر بر جذب و ماندگاری نیروی انسانی آموزش و پرورش در مناطق کم‌برخوردار [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 184-151]
معلمانپدیدارشناسی مفهوم معلمان ماندگار در تجربۀ زیستۀ دانش‌آموزی دانشجویان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 91-117]
معلمانمدلیابی نقش ابعاد رفتار شهروندی سازمانی معلمان در اثربخشی مدرسه (مطالعه‌ای در مدارس دورۀ متوسطۀ دوم منطقۀ پنج تهران) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 583-607]
معلمانانعکاس ارزشیابی توصیفی در آموزش مجازی از آیینه نگاه معلمان، والدین و دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 135-186]
معلماناجتماع یادگیری حرفه ای حلقه میانجی ارتباط رهبری تحولی بر یادگیری حرفه ای معلمان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 325-342]
معلم فکورتبیین فلسفۀ استقرار نظام کارورزی مبتنی بر معلم فکور در دانشگاه فرهنگیان و شناسایی زمینه ها و ساختارهای لازم جهت تحقق آن [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 65-89]
مفهوم پدیدارشناختی هویتشناسایی و تبیین آسیب‌های فرایند هویت‌یابی فراگیران در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی ایران با تأکید بر هویت اسلامی – ایرانی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 149-173]
مقطع ابتداییبررسی کتب ریاضی دورة اول ابتدایی از منظرمؤلفه‌های سواد ریاضی به‌کمک مسائل با زمینة دنیای واقعی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 625-599]
مکانیابیمکانیابی مدارس با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی و مدل تاپسیس (نمونة موردی: منطقة 18 شهر تهران) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 677-653]
منابع انسانیبررسی روند اعلام نیاز استان ها به معلمان جدید و تأثیر آن بر عملکرد دانشگاه فرهنگیان (مطالعۀ رشتۀ آموزش جغرافیا در بازۀ زمانی 1390 تا 1400) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 367-399]
مناطق کمتربرخوردارآزمون تجربی مؤلفههای مؤثر بر جذب و ماندگاری نیروی انسانی آموزش و پرورش در مناطق کم‌برخوردار [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 184-151]
مناطق محرومشناسایی و اولویت بندی نیاز های آموزشی نو آموزان پیش دبستانی عشایر: پژوهش ترکیبی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 323-297]
منطقة 18 تهرانمکانیابی مدارس با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی و مدل تاپسیس (نمونة موردی: منطقة 18 شهر تهران) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 677-653]
مهارتآموزیتحلیل محتوای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در توجه به تربیت حرفه‌ای و مهارت‌آموزی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 37-7]
مهارت‌آموزی کارآفرینانهبرازش مدل آموزش کارآفرینی مبتنی بر مهارت‌آموزی در آموزش فنی و حرفه‌ای [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 643-627]
مهارت حل مسئلهبررسی اثر آموزش مبتنی بر طرحواره در مهارت حل مسئلۀ ریاضی دانش‌آموزان دوم ابتدایی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 257-283]
مهارت‌های ارتباطیتحلیل و ارزیابی تعدادی از کتاب‌های درسی دورة ابتدایی از نظر میزان توجه به آموزش مهارت‌های زندگی با تأکید بر مهارت‌های ارتباطی و مقابله‌ای سازگارانه [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 624-587]
مهارت‌های فرایند علمیتحلیل محتوای کتاب‌های علوم دورة اول ابتدایی بر اساس میزان توجه به مهارت‌های فرایند علمی با روش آنتروپی شانون [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 689-667]
مهارت‌های مطالعهاثربخشی آموزش مبتنی بر موک بر بهزیستی روان‌شناختی و مهارت‌های مطالعۀ دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 129-107]
مهارت‌های مقابله‌ای سازگارانهتحلیل و ارزیابی تعدادی از کتاب‌های درسی دورة ابتدایی از نظر میزان توجه به آموزش مهارت‌های زندگی با تأکید بر مهارت‌های ارتباطی و مقابله‌ای سازگارانه [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 624-587]
موکاثربخشی آموزش مبتنی بر موک بر بهزیستی روان‌شناختی و مهارت‌های مطالعۀ دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 129-107]
ن
نروفیدبکارزیابی تمرینات ادراکی حرکتی (پاریاد) و نوروفیدبک بر رابطۀ والد کودک و عملکرد اجرایی و هماهنگی دیداری حرکتی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 274-243]
نظام آموزش ابتداییمطالعۀ تطبیقی برنامۀ درسی آموزش کار و فناوری در نظام آموزش ابتدایی ایران، فنلاند و سنگاپور [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 558-525]
نظام رتبه بندی معلمانشناسایی چالش ها و نقاط قوت نظام رتبه‌بندی معلمان و ارائۀ الگویی برای کیفیت‌بخشی به آن [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 401-424]
نظام کارورزی معلم فکورتبیین فلسفۀ استقرار نظام کارورزی مبتنی بر معلم فکور در دانشگاه فرهنگیان و شناسایی زمینه ها و ساختارهای لازم جهت تحقق آن [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 65-89]
نظریة انتخابطراحی و اعتباریابی الگوی کوچینگ بر مبنای نظریة انتخاب و اثربخشی آن بر تعهد سازمانی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 35-7]
نظریة کهکشان‌های ارتباطی مکلوهانابزار کمک‌آموزشی مطلوب برای ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی مدارس در ایران از دیدگاه نظریة کهکشان‌های ارتباطی مک‌لوهان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 524-499]
نظریهمعلم به مثابۀ دانش‌پژوه و نقش آن در کاهش شکاف نظریه و عمل تربیتی: نقد رویکرد معلم به مثابۀ اقدام‌پژوه [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 7-36]
نظریه بارشناختیکیفیتبخشی آموزش مجازی فیزیک با طراحی محتواهای آموزشی بر اساس اصول نظریه بار شناختی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 111-133]
نقاط قوتشناسایی چالش ها و نقاط قوت نظام رتبه‌بندی معلمان و ارائۀ الگویی برای کیفیت‌بخشی به آن [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 401-424]
نگرانینقش اضطراب کووید-19، نگرانی و باورهای منفی دربارة غیر قابل‌کنترل بودن و خطر نگرانی در پیش‌بینی استرس شغلی معلمان در پاندمی کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 127-107]
نهادینهکردنشناسایی عوامل شکل‌دهندۀ نهادینه‌سازی فعالیت های فوق برنامۀ ورزشی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان به روش آمیخته [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 358-325]
نهادینهکردنارائۀ مدلی برای نهادینه‌کردن آینده‌پژوهی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 651-625]
نهجالبلاغهطراحی الگوی سیرت نیکوی مدیران با استفاده از آموزه‌های نهج‌البلاغه (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان استان تهران) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 175-199]
نوآموزان پیشدبستانیساخت غربالگر مشکلات یادگیری نوآموزان پیش‌دبستانی و بررسی ویژگی‌های روانسنجی آن [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 269-291]
نوآوریمدل شناسایی مؤلفههای فرهنگ نوآوری در ادارات و آموزشگاه‌های مقطع متوسطۀ نظری شهر تهران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 609-630]
نومعلمسنجش میزان آگاهی نومعلمان دانشگاه فرهنگیان از بدفهمی های آموزش ریاضی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 229-256]
نیاز آموزشینیازسنجی نیازهای آموزشی مدیران و کارکنان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 361-339]
نیازسنجینیازسنجی نیازهای آموزشی مدیران و کارکنان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 361-339]
نیازسنجیشناسایی و اولویت بندی نیاز های آموزشی نو آموزان پیش دبستانی عشایر: پژوهش ترکیبی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 323-297]
نیازهای روان‌شناختی اساسینقش میانجی اهداف پیشرفت در ارتباط بین نیازهای روان‌شناختی اساسی و درگیری تحصیلی دانشجویان: پژوهشی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 206-185]
نیروی انسانیشناسایی عوامل ارتقای تعهد سازمانی نیروی انسانی شاغل در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 651-677]
نیروی انسانی شایستهشناسایی و اعتبارسنجی مؤلفههای تربیت نیروی انسانی شایسته در دانشگاه فرهنگیان: یک پژوهش ترکیبی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 83-57]
و
والدینانعکاس ارزشیابی توصیفی در آموزش مجازی از آیینه نگاه معلمان، والدین و دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 135-186]
ورزش دانش آموزینقش آمیخته های بازاریابی سبز و تصویر ذهنی در قصد بازگشت مجدد دانش آموزان به المپیادهای ورزشی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 523-501]
ورزش قهرمانینیازسنجی فعالیت‌ها و دوره های آموزشی- ورزشی دانشگاه فرهنگیان در بخش همگانی و قهرمانی از دیدگاه دانشجومعلمان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 631-650]
ورزش همگانینیازسنجی فعالیت‌ها و دوره های آموزشی- ورزشی دانشگاه فرهنگیان در بخش همگانی و قهرمانی از دیدگاه دانشجومعلمان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 631-650]
ویروس کرونارویکرد پدیدارشناسانه به تجارب دانش‌آموزان پایة دوازدهم از آمادگی شرکت در آزمون سراسری دانشگاه‌ها ویژة بحران کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 496-479]
ه
هدایت تحصیلیتحلیل محتوای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در توجه به تربیت حرفه‌ای و مهارت‌آموزی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 37-7]
هماهنگی دیداری حرکتیارزیابی تمرینات ادراکی حرکتی (پاریاد) و نوروفیدبک بر رابطۀ والد کودک و عملکرد اجرایی و هماهنگی دیداری حرکتی در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 274-243]
همبستگی کانونیتحلیل رابطۀ کانونی مدیریت استعداد با سرمایۀ اجتماعی معلمان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 201-228]
هنجاریابیویژگیهای روانسنجی پرسشنامة معلم به‌عنوان بافت اجتماعی (رفتار معلم در کلاس) [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 254-233]
هنر پستمدرنطراحی و اعتباریابی الگوی برنامة درسی مبتنی بر هنر پست‌مدرن با تأکید بر هنر مفهومی در دورة دوم‌ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 597-555]
هنرستانارائه الگوی جذب دانش‌آموز در هنرستان‌های تربیت‌بدنی شهر تهران [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 57-82]
هنر مفهومیطراحی و اعتباریابی الگوی برنامة درسی مبتنی بر هنر پست‌مدرن با تأکید بر هنر مفهومی در دورة دوم‌ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 597-555]
هویتارائه الگوی برنامه درسی برای پرورش هویت خودشرح حال نگاری دانش آموزان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 585-606]
هویت اسلامیایرانیشناسایی و تبیین آسیب‌های فرایند هویت‌یابی فراگیران در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی ایران با تأکید بر هویت اسلامی – ایرانی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 149-173]
هویت معلمتعامل باورها و عواطف در شکل گیری هویت معلم: روایت پژوهی تجربیات زیستۀ یک استاد دانشگاه [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 734-707]
ی
یادگیریبررسی ساختار نتایج یادگیری قابل مشاهده از مبحث فیزیک شناوری به کمک یک آزمون با استفاده از نظریۀ SOLO [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 408-377]
یادگیری آمیختهبررسی و شناسایی اصول و مؤلفههای یادگیری آمیخته درکلاس‌های چندپایة دورة ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 150-129]
یادگیری اجتماعی-هیجانینقش میانجی پیوند با مدرسه در رابطه بین یادگیری اجتماعی-هیجانی و قربانی‌شدن ناشی از قلدری [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 343-368]
یادگیری حرفه ایاجتماع یادگیری حرفه ای حلقه میانجی ارتباط رهبری تحولی بر یادگیری حرفه ای معلمان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 325-342]
یادگیری غیر رسمیرهبری یادگیری غیر رسمی معلمان در مدرسه: تدوین و اعتباریابی الگوی نشانگان و ابعاد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 105-85]
